一、教育制度的含義和特點

教育制度是一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則。

包括兩個方面：

(一)各級各類教育機構與組織的體系;(論述的重點)

1、教育的各種施教機構與組織(只論述)

教育的各種施教機構與組織又有學校、校外、幼兒、成人教育機構與組織等。

2、教育的各種管理機構與組織

(二)教育機構與組織體系賴以存在和運行的一整套規則(當作教育管理問題來論述)。

特點：客觀性;取向性;歷史性;強制性

二、制約教育制度的社會因素

(一) 政治——直接影響

決定教育權，受教育權，教育觀念。

(二) 經濟

提供了一定了物質基礎和相應的客觀需要

(三) 文化

不同文化類型必須會影響教育的類型，影響到教育制度(尤其是科學技術)

三、教育制度的歷史發展

(一) 在原始時代，教育還未分離出來，無學校，沒有教育制度。

(二) 古代階級社會初，簡單的學校系統產生，產生古代教育制度。

(三) 現代學校 教育制度系統、完善(教學內容、學校規模、學校結構)

(四) 當代 教育制度成為一個龐大的體系——包括幼兒、校外、成人

發展方向是終身教育。

(對于終身教育，主要在后面詳細論述)

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