第一個誤區：誤以為高分就會錄取。這無疑是片面的，別說是還有復試，就是高考也還有個錄取的步驟要進行。高分只代表你獲得了下一步的入場券，頂多就是站在了一個相對有利的位置，記住這只是暫時的、相對的。

　　

　　第二個誤區：誤以為高排名就不會淘汰。高排名并不意味著最后會入圍錄取，同樣的道理，這也只是暫時的表象，在復試環節很可能有許多你意想不到的事情發生，不要盲目高興;相反，要更多地做好準備，保持和擴大自己的優勢。

　　

　　第三個誤區：誤以為學校存在暗箱操作。公正問題不是你一個區區學生能獨力扭轉的;怨天尤人的最后下場都是搬石頭砸自己的腳，聰明人不會老糾纏在這個問題上。務必記住這不是自己目前要努力的方向，你所要做的所能做的就是苦練內功鞏固和加強自己。

　　

　　第四個誤區：誤以為導師提問都很刁鉆。恰恰相反，導師絕大部分都是見識廣泛、通情達理、笑容可掬的非凡之士，他們普遍理解寒窗苦讀的不易。導師提問一般就是兩個方向，一是涉及你的專業的內容，二是有關當前時事的內容。前者你不會摸不到頭腦，后者適當關注點就可以了;事先要思考可能出現的情況。

　　

　　第五個誤區：誤以為復試時就選定導師。只有博士考試招生才是報考之際就基本選定了導師，碩士研究生的導師選派不是復試的時候決定的;某些不知情的報考者甚至以為自己一開始準備考試就可以預定某某老師，真正選導師是在新學期開始后進行的。可以和導師取得些聯系，但不要一廂情愿地捆綁。

　　

　　第六個誤區：誤以為聽力口語考試都是一樣的。并非每個學校都有不同的外語聽力口語考試形式，但還是有比較多的模式的。比如有些學校的口語是要對話的，有些學校的口語則只要自己演講就可以了;又比如有些學校的口語聽力是同時進行的，有些學校則是分開進行的。情形不一而足，要先了解清楚。

　　

　　復試是一種經過導師們精心設計，在特定場景下，以導師對學生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經驗等有關素質的一種考試活動。復試是導師挑選學生的一種重要方法。復試給導師和學生提供了雙向交流的機會，能使導師和學生之間相互了解，從而雙方都可更準確的做出錄取與否的決定。復試既是學生的一大難關，同時也是學生的機遇?？梢苑磾閯俚臋C會。復試有多對一面試、無領導小組面試形式，面對形形色色的導師，提前做好以下應付復試的準備。

　　

　　1)內在知識準備：英語、專業課、導師會問到的各種問題。

　　

　　2)擺正心態：面試很重要，但是不要給自己太大的心理壓力，讓自己放松準備才是王道。

　　

　　3)總結前輩教訓：關注網絡師哥師姐經驗談，對于你也許有不一樣的幫助。

　　

　　4)提前了解信息：包括專業上的餓前沿信息、報考院校信息、導師信息等。

　　

　　5)其他可利用資源：將所有資源進行整合，并且合理利用，例如聯系導師，聯系師兄師姐全方位打聽報考院校相關資源。